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六年级下册（2014年12月第1版）《4、圆柱的体积》精品教案优质课下载
教具准备：两个不易直观比较体积大小的圆柱桶，探索体积的课件
教学时数：一课时
教学过程：
一、情境导入
出示准备好的圆柱筒，同学们这两个物体，哪个大一些，
谁大就是指它的体积大，今天我们就学习--圆柱体的体积
师：看到课题你能想到哪些有关的数学知识?或想知道什么数学知识?
体积的单位有立方米，立方分米，立方厘米。相邻的单位之间的进率是1000
二、圆柱的体积公式
下面请同学看书29-31页，
二、板书课题，出示学习目标
(一)圆柱的体积公式是怎样推导出来的，
(二)圆柱的体积公式是什么。
(三)根据公式能计算圆柱的体积
三、出示自学指导
(一)先观察两次拼出的近似长方体，说一说有什么不同。再提出：等分的分数越多，拼成的长方体会怎么样?
(二)观察拼出的近似长方体和圆柱，你发现它们有什么关系?
(三)你能推导圆柱的体积计算公式吗?
四、学生自学
学生看书自学，教师巡视。
五、学生试做
学生试做
1. 底面积是25平方厘米，高4分米
2. 底面半径2分米，高10分米