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I like them very much.
What’s your favorite animals, Jane?
2. Skill aims（能力目标）
能听懂、描述及询问时间的表达，能听懂简单的课堂用语并做出适当的反应；
能使用问答时间的句型进行简单的交流；
能在教师的指导下进行简单的角色表演、仿编对话等；
能用英语谈论自己喜爱的动物，并注意语音语调；
能够在图画的帮助下进行阅读，理解大意，并按要求进行语言活动；
能正确书写单词，并能正确使用单词造句。
3. Emotional aims（情感目标）
能够积极与同学合作，参与课堂活动，大胆实践；
能够认真学习、规范单词、句子等；
能够养成保护动物、和大自然和谐相处的意识，并在现实生活中积极实践。
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III . The key points and difficult points（教学重难点）
1.在情景对话中，能继续学会用wh-questions来询问时间，能流利表达时间，能用“It’s time to...”句型来表达是该做某事的时候了。
2. 能用“like, favorite”等来表达对某事物的喜爱。
= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV . Learning strategies （教学策略）
1.能够清楚、大声地进行朗读，培养语感和自信心。
2.能在词语和相应事物之间建立联系。
3.能够逐渐养成进行预习和复习的好习惯。
= 5 \* ROMAN \* MERGEFORMAT V . Teaching aids（教学工具）
录音机、班班通和黑板。
= 6 \* ROMAN \* MERGEFORMAT VI . Teaching procedures（教学过程）
Step 1. Review
1. Greeting.
Review how to express the time. Show different time on the screen , ask the students to say it as quickly as they can.
Step 2. Presentation
1. Look at the pictures, ask and answer between the teacher and students to lead to the new phrase “one hour later” .
Show a picture of daily activity on the screen and talk about it. Lead to the new phrase “get up” and the sentence structure “It’s time to …”
Look at the pictures in 3a carefully , match the phrases with the pictures. Then work in pairs and make up new conversations according to the example, pictures and phrases in 3a.