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《4、圆柱的体积》教案优质课下载
1、理解圆柱体积公式的推导过程。
2、能够初步地学会运用体积公式解决简单的实际问题。
教学难点；
理解圆柱体积公式的推导过程。
教具准备：课件 圆柱模型 小黑板等
教学过程
口算训练
谈话引入
1、什么叫物体的体积？（指名说）
2、长方体的体积又是怎样计算的呢？
（根据学生回答板书：长方体的体积=底面积×高
长方体的体积=长×宽×高）
3、圆柱也占有一定的空间，也有一定的体积，这节课我们就一起来探讨“圆柱的体积”（板书课题）
（1）回忆一下，以前探讨圆的面积公式时是把圆转化成什么图形呢？那么我们能否将圆柱转化成一种学过的图形来计算它的体积呢？
（2）猜一猜，圆柱可能会转化成什么图形呢？（指名说说）
三、共探新知
1、动手拼一拼，验证猜想
［小组活动］
活动要求：请拿出准备好的圆柱模型，在小组内动手拼一拼，验证一下我们的猜想是否正确，在小组内说一说你是怎样拼的。
2、交流：你发现了什么？（指名说）
（根据学生板书）
3、观察拼图演示，完成填空。（课件出示）
4、完成“试一试”
5、讨论活动（课件出示）
（1）谈论、交流 （2）归纳、总结