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苏教2011课标版《5、圆柱的体积练习（1）》教案优质课下载
3、培养学生分析问题，解决问题及实践应用能力。
三、教学难重点：
重点：熟练掌握圆柱的体积公式，能正确计算圆柱体积或圆柱形容器的容积
教学难点： 根据实际情况灵活计算
设计理念：
本节课首先让学生根据圆柱的不同条件来计算体积公式，体验求体积的方法多样性。再利用几个生活情景中的实际问题，让学生通过猜想、计算、验证，感知公式的简洁、便利和独特作用，感知计算策略，密切联系生活。进一步发展学生的空间观念，提高综合运用数学知识解决问题的能力。
四、教学步骤 教师活动 学生活动
一、 知识梳理
提问：怎样求圆柱的体积？有几种类型？
1、已知圆柱的底面积和高，体积怎么求？，师板书公式：V=Sh
2、如果已知的是底面半径和高，该怎么求呢？ V=nr 2 h
3、如果已知底面直径和高，又怎样求体积？V= (d ÷2) 2 ×n ×h
4、如果已知底面周长和高，又怎样求体积？V=(C÷3.14 ÷2） 2 ×n ×h
5、圆柱体的容积又怎样求呢？与求圆柱的体积有什么区别？
师小结：求圆柱的容积与体积方法一样，容积要从里面量出有关数据
学生观察，学生回答体积，计算公式。
学生根据题目的条件选择相应的计算方法
二、基本练习
1．完成练习三第1题，填表
学生独立完成后，说出计算的根据，师强调计算体积的两个基本条件。
2．完成练习三第2题。
独立思考后让学生说题中的数据为什么要强调是从里面量的，再想计算容积的方法。 先独立练习，在交流计算的根据
先猜想、再验证
独立思考、比较里外测量数据的区别
三、综合练习