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六年级下册（2014年12月第1版）《6、圆柱的体积练习（2）》最新教案优质课下载
3、使学生进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。
教学重点：运用圆柱体积公式解决实际问题。
教学难点：根据实际情况运用圆柱体积公式解决实际问题。
一、情境导入。
1、填上合适的名称。
出示《小红的书桌》，让学生在意境当中理解圆柱的侧面积、表面积以及体积的概念。
2、揭示并板书课题——圆柱的体积练习（2）
二、基本练习，形成技能。
1、出示连一连。
让同学们自己读题，理解题意，找出每道题的算式，说说为什么可以这样连。
师相机板书：表面积=侧面积+2个底面积
体 积=底面积×高
2、练习三第13题。
学生读题，根据题目中的信息提出相应的数学问题。分析题意，学生独立解答，评讲时注意后进生的辅导。
3、对号入座。
找学生口头回答1——4题，5、6题让学生说说是怎样想的。
三、思维提升。
1、让学生同桌交流，指名回答，说说你是怎样想的。课件演示一根木料横切，纵切之后平面图。
2、学生合作，共同探究，指名回答，课件演示。
四、应用巩固，灵活运用。
1、练习三第14题。
⑴出示题目，理解题目意思。
⑵讨论：塑料薄膜的面积相当于什么？
大棚内的空间相当于什么？
⑶分别怎么算？