六年级下册（2014年12月第1版）《6、圆柱的体积练习（2）》优质课教案下载

六年级下册（2014年12月第1版）《6、圆柱的体积练习（2）》优质课教案下载

( 3 )在参与活动的过程中,进一步感受数学知识和方法的学习 价值,获得数学学习成功的体验,培养对数学学习的兴趣。

活动准备:

( 1 )分小组准备: 圆柱形的塑料容器、量杯、 水、 土豆、 塑料水槽、毛巾 、水彩笔、尺子;

( 2 ) 教师准备: 牛奶盒子、 薯片桶、盐、小黄鸭图片等。

教学过程:

一、视频引入, 感受策略

1. 教师播放《 乌鸦喝水》视频, 提问:

①聪明的乌鸦是怎样喝到水的呢?（把石子放入水中，使水面上升，从而喝到水。）

②为什么石子放入水中，水面就会上升？（石子占用了一定的空间，水就上升了。）③上升部分的水与石子有什么关系呢？（上升部分水的体积就是石子的体积）

2. 小结: 这是一只聪明的乌鸦,在解决问题时能想到一定的策略。不知道同学们在遇到问题时,能不能合理运用策略呢? 让我们一起走进今天的课堂。

（学生积累“容器内上升的水的体积就是浸没在水中物体的体积”的基本活动经验）

二、直观观察，明确概念

1. 出示长方体牛奶盒子和薯片桶,提问:老师带来了这样几件生活中常见的物体,分别是什么图形？你会计算它们的体积吗?

2. 学生说方法。

预设:①测量长方体的长、宽、高，再根据体积公式V=abh进行计算。

② 测量圆柱的底面半径和高，再根据V=进行计算。（明确测量直径比较简单）

3. 小结: 像这样可以通过测量相关数据,计算出体积的物体, 我们一般称之为“规则物体”。 板书: 规则物体。

但生活中并不是所有的物体都是规则物体, 还有像橡皮泥、土豆、小黄鸭等许多不规则物体,又该如何得知它们的体积呢?

4. 揭题:今天,我们就来研究不规则物体的体积。

板书: 不规则物体的体积。

三、活动探究, 体验方法

(一) 可塑形物体体积

(橡皮泥)的体积测量

1. 出示橡皮泥图片, 提问: 怎样可以得知它的体积呢? 你有什么好方法吗? 预设: 捏成长方体、正方体、圆柱体。

2. 谈话: 同学们的经验非常丰富,马上想到了将橡皮泥这样一块不规则物体转化成规则物体,(板书 : 转化) 问题就变得简单了。