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《7、圆锥的体积》新课标教案优质课下载
2.培养空间想象能力，加深对圆柱、圆锥的认识，体会这两种图形间存在的联系。
提高性目标：能够有条理地说出圆锥体积计算公式的推导过程。
教学重点：经历猜想、探索、发现的过程，理解圆锥体积公式的推导过程，掌握圆锥体积的计算公式。
教学难点：理解为什么要乘 。
教具准备：多媒体
教学过程：
一、以旧引新，揭示课题
1.出示圆柱，提问：圆柱的体积计算公式是什么？我们是怎么推导的？
根据学生的回答板书：圆柱转化成长方体。
2.出示圆锥，师：今天我们要研究圆锥的体积，谁知道圆锥的体积计算公式？
生回答。板书：圆锥的体积=底面积×高×
如果用字母表示，就是？
板书：V= Sh
提问：V表示？S表示？h是？
师：通过预习，我们已经知道了圆锥的体积计算公式。
那么，这个计算公式是怎么推导出来的呢？这就是这节课的第一个学习目标。
3.出示学习目标：
理解圆锥体积公式的推导过程。
在这个基础上，我们要掌握圆锥体积的计算方法，并且运用方法解决简单的实际问题。
二、交流预习情况
请同学们拿出预习作业，以及你们准备的等底等高的圆柱和圆锥。
1.点击出示第一个问题：估计一下，这个圆锥的体积是圆柱的几分之几？
指名说，并说说这样估计的依据。
2.点击出示第二个要求：想办法验证你的想法。
学生交流自己的验证方法及过程。