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六年级下册（2014年12月第1版）《7、圆锥的体积》优质课教案下载
【教学重点】理解和掌握圆锥体积的计算公式。?
【教学难点】理解圆柱和圆锥等底等高时体积间的倍数关系。??
【教学关键】组织学生动手做实验，引导学生动脑、动手推导出圆锥体积的计算公式
?【教具准备】等底等高的圆柱和圆锥形容器,水或沙子,课件?
?【教学过程】
?一、复习导入，联想启思
出示一圆柱(课件)
学生说一说圆柱体积的计算公式，并用字母表示。??
2.动态演示
师：如果圆柱的一个底面不变，当另一个底面缩小到一个点时，会形成什么图形？
学生想像，课件演示，渐变形成一个圆锥。
师：圆锥的体积和谁有关？
生：圆柱
师：一个什么样的的圆柱？
强调和与它等底等高的圆柱有关。
导入：它们之间有什么关系？圆锥的体积又该如何计算你呢？今天我们就来研究一下。【板书课题】
【设计意图：通过动态演示让学生在变化中体验圆锥与圆柱之间的联系，并渗透等底等高的前提条件。】
二、新课学习，实验探究
1、估一估：这个圆锥的体积是这个圆柱的几分之几？
师：估的对不对？有什么办法来验证一下？
学生讨论验证方法。
交流实验方法，及注意事项。
【设计意图：通过观察比较，估计等底等高圆柱和圆锥之间的关系，初步建立有关圆锥体积计算方法的猜想，培养想像力。】
师出示等底等高的圆柱和圆锥各一个
操作演示等底等高。