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六年级下册（2014年12月第1版）《9、整理与练习》教案优质课下载
在解决问题与交流中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
【重难点】
重点：系统整理知识点，让知识系统化条理化。并能运用知识解决简单的实际问题。
难点：有条理的梳理知识，完善认知结构；进一步体会转化的思想。
【教学过程】
直接导入
出示圆柱和圆锥，问：同学们，这是什么立体图形？
生：圆柱和圆锥
师：今天让我们一起来对圆柱和圆锥进行整理和练习。
出示课题：《圆柱和圆锥整理和练习》。
生齐读课题。
整理知识，完善知识体系
1、目标导向学习
师：一起看看复习目标，读一读。
2、回顾整理的方法
在单元的整理和复习中，我们可以用哪些方法来整理？
生：表格，网络图，思维导图等。
师：本学期我们着重学习运用思维导图的方式进行整理，课前老师要求同学们对本单元知识先独立的整理，请你在小组内与同学交流，想想自己的整理还有哪些不足，互相补充和完善。（出示小组交流要求）
3、展示交流，评议补充完善知识体系
师：展示交流，是学习数学的好方法。哪位同学愿意展示？
掌声有请。
请一学生进行展示。说说自己用什么方式进行整理，整理了哪些知识？
上传学生作品：
学生互评，发表看法，提出意见和补充。
呈现几幅有不同的作品，提出意见和补充。