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苏教2011课标版《9、整理与练习》教案优质课下载
教学重难点：
重点：掌握圆柱与圆锥的特征，会计算圆柱的侧面积、表面积；会计算圆柱与圆锥的体积。
难点：会灵活运用所学知识解决一些生活中的实际问题。
教学学具准备：多媒体
教学过程：
一、回顾整理。
1．师：温故而知新，这单元我们学习了什么？你学会了哪些知识？
同桌之间进行回顾梳理。
2．反馈，把学生整理的知识用投影仪进行展示。
[设计意图：放手让学生去收集、整理、交流，通过这样的学习方式，充分发挥学生学习的自主性，体现把课堂还给学生，同时还可培养学生自主学习的意识，提高学生自行设计的能力与自主获取知识的能力。]
3．师生交流。
（1）交流圆柱与圆锥的特征。
对于这个方面你还有什么要补充的吗？
（2）交流圆柱的侧面积。
说说圆柱的侧面积是怎么计算的？这个公式又是怎样推导出来的？
多媒体演示，学生交流
（3）交流圆柱的表面积
说说圆柱的表面积上是指什么？表面积上是如何计算的？
（4）交流圆柱的体积
说说什么是圆柱的体积？如何计算圆柱的体积？这个计算公式是怎样推导出来的？
多媒体演示，学生交流推导的过程。圆柱转化成长方体后，你有什么发现？
（5）交流圆锥的体积
说说圆锥的体积是什么？如何计算？这个公式又是如何产生的？
4.圆柱的侧面积、体积公式，圆锥的体积公式的推导体现了什么策略？
生：转化的策略