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六年级下册（2014年12月第1版）《9、整理与练习》教案优质课下载
3、通过学习活动的开展，能运用圆柱与圆锥相关的数学知识解决实际问题，进一步提高解决问题的能力。
【重、难点】：
重点：整体把握有关圆柱与圆锥的知识，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。
难点：进一步体会转化的数学思想，并能灵活运用圆柱与圆锥的知识解决有关的实际问题。?
【教法、学法】：
教法：引导回顾，组织练习。
学法： 归纳整理，自主建构。
教学准备：课件、教具、板贴、学生学习单、微课。
【教学过程】：
一、情境导入，展示目标。
同学们知道吗，论语中有句话是：“学而习时之，不亦说乎？”意思是说学习了知识以后时常去温习和练习，不是一件愉快的事吗？今天这节课就让我们一起来感受“学而时习”的快乐！
我们将这个长方形以这条长为轴旋转一周，得到的是什么图形？（圆柱）以这个直角三角形的这条直角边为轴旋转一周，得到的是什么图形？（圆锥）同学们的空间想象能力真好。今天这节课，就利用我们已有的知识再次认识圆柱与圆锥。（板书课题）（设计意图：由名言引入，激发兴趣，演示圆柱和圆锥的形成过程，增强学生的空间想象能力。）
二：梳理知识，构建体系
（一）重点回顾：
1、师：学习了圆柱圆锥，我们都知道了哪些知识呢？关于这些知识，我们一两句话说不完，那就整理在纸上。提示：回忆不起来的地方可以参照课本。
2、组织书面整理，巡视指导。
3、同桌交流。
4、组织全班交流。在学生介绍的过程中，把圆柱的相关知识串起来，课件展示。
复习圆柱：
① 圆柱的底面是两个完全相同的圆。
②圆柱有一个侧面，它是一个曲面。沿着高展开是一个长方形。长方形的长是圆柱的底面周长，长方形的宽是圆柱的高。
③圆柱有无数条高，所有高的长度都相等。
④圆柱的侧面积=圆柱地面周长×高
⑤圆柱的表面积=侧面积+两个底面积
⑥圆柱的体积=底面积×高