《9、整理与练习》集体备课教案设计

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教学重点： 系统整理知识，构建知识网络

教学难点： 综合运用知识灵活解决实际问题 教学准备：多媒体、课件

教学过程：

单刀直入，揭示课题

谈话：我们已经学完了“圆柱和圆锥”这一单元，今天我们一起复习圆柱和圆锥。(板书课题)。

回顾梳理，形成网络

小组讨论：这单元我们学习了哪些知识？是怎么样获得这些知识的？应用本单元所学习的知识可以解决哪些问题？ 学生小组进行回顾梳理。

反馈交流，学生分小组把整理的知识用展示仪进行展示。

师生交流，把圆柱和圆锥的特征整理成表格。 板书有关圆柱和圆锥的计算公式。

重温公式推导过程。

内化理解，拓展应用

出示表格，分析圆柱和圆锥的特征与关系

判断题。

１．长方体、正方体、圆柱体的体积都可以用底面积乘以高来计算。（ ）

２．圆锥的体积是圆柱体积的 。（ ）

3.一个圆柱形杯子的体积等于它的容积。（ ）

4.一个圆柱的高缩小2倍，底面半径扩大2 倍，它的体积不变。（ ）

5.圆柱的底面直径和高相等，那么它的侧面展开是一个正方形。（ ）

（三）解决实际问题，说出下列各题与圆柱的哪些知识有关。

1、做圆柱形烟囱需要多少铁皮。

2、大厅里圆形柱子的占地面积。

3、圆柱形水池可蓄多少吨水。

4、压路机前轮滚过的面积。

5、做4个圆柱体需要多少硬纸。

20cm