《9、整理与练习》优质课教案下载

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三、课时目标：

（1）知识目标：引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。

（2）能力目标：通过让学生对知道的整理提高学生的自主获取知识与概括知识能力。在练习、讨论、合作中发展学生的空间观念，并进一步提高运用知识解决实际问题的能力。

（3）情感目标：通过整理、交流、合作、探究、体验探究的乐趣，感受数学的价值，培养学生“学数学、用数学”的意识和创新的精神。

四、教学重点、难点：

重点：掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。

难点：通过对知识进行整理，提高学生自主获取知识与概括知识的能力。

五、教学准备：课件

六、教学过程：

（一）梳理知识，构建体系。

1.让同学们自主整理本章知识。

2.小组内交流，补充完善。

3.小组展示，讨论、完善，形成基本的知识网络。

〔教师点拨：〕

（1）圆柱的侧面怎样剪展开图是平行四边形？

（2）圆柱展开图与圆柱有什么关系？

（3）说出圆柱体积公式的推导过程。（迁移运用圆面积推导的转化思想）

（4）回忆说出圆锥体积公式推导的实验过程。

〔设计意图：〕通过对知识的整理，提高学生自主获取知识与分析、综合、概括知识的能力，在小组交流中，培养合作、质疑、辩论的能力。

（二）创设问题情境，在解决实际问题中复习应用所学知识。

1．屏幕呈现：一个圆柱体木料，底面直径20厘米，高30厘米。

（1）根据已知条件，结合已学圆柱、圆锥的知识，提出问题，看谁的更有创意？（2）学生思考后提出问题。

〔预设问题：〕

① 木料的侧面积是多少？表面积是多少？

② 木料的体积是多少？