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六年级下册（2014年12月第1版）《9、整理与练习》集体备课教案优质课下载
2．使学生进一步理解并掌握求圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积的计算方法。提高学生灵活应用计算方法解决实际问题的能力。
3．提高学生归纳、整理、有序思考问题、合作交流等能力，发展学生的空间概念。
【教学重难点】
圆柱的表面积、圆锥和圆柱的体积的计算方法。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、提出问题，导入新课：
1.（出示图片）谈话：我们一起学过哪些立体图形？你解决它们的哪些数学问题？解决这些问题需用到我们学过的什么知识？
学生看图提出问题，进入新课。
【设计意图】：让学生感到生活中有数学，生活中处需要数学，提高学生应用数学的意识。同时也激发学生的学习兴趣。体现了“人人学习有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同发展的新理念。
2.今天我们就对第一单元“圆柱和圆锥”的知识进行整理与复习。（板书课题：圆柱和圆锥整理与复习）
二、自主合作，整理知识：
1.活动一：
（1）师：课前已布置同学们回去进行整理，下面请同学们拿出笔记，根据小组活动方案，在小组内交流讨论，准备汇报。
整理要求：（1）重点突出，简洁有条理。
（2）能体现知识间的相互联系。
学生以小组为单位，相互交流讨论，并汇报。
【设计意图】：让学生自己去收集、整理、交流，通过这样的学习方式，充分发挥学生学习的自主性，提高学生归纳整理的能力与自主获取知识的能力。
（3）学生投影展示交流：
如： 特征：圆柱、圆锥
计算公式：圆柱侧面积=底面周长×高
圆柱表面积=底面积×2+侧面积
圆柱体积=底面积×高
圆锥体积=底面积×高×1/3