苏教2011课标版《9、整理与练习》公开课教案下载

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3、通过数学课堂中的欣赏教学，培养学生自信心，在学习上找到“我能行”的感觉。

【教学重点】圆柱和圆锥相关知识的归纳与整理。

【教学难点】综合运用知识灵活解决实际问题。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、谈话引入，复习旧知

师：同学们，你们最近在几何知识的海洋里新认识了哪两位朋友？

生：认识了圆柱与圆锥。（出示圆柱与圆锥的教具）

师：谁来说说你对它们的了解？（先在小组互讲，然后指名学生回答，教师板书有关知识并揭示课题）

【设计意图：通过观察实物，让学生重温圆柱与圆锥的体积计算公式以及圆柱与圆锥的体积的关系，为圆柱与圆锥的实际应用作铺垫。】

一、基本练习

1、计算圆柱的表面积和体积，圆锥的体积。（单位：厘米）

算一算：圆柱的表面积和体积，圆锥的体积分别是多少？

【设计意图：该练习题的设计是面向全体学生，要求学生能正确分辩图中的已知条件，熟练地利用公式解决实际问题，提高学生灵活运用知识的能力。】

二、综合练习

1、判断：

1.圆柱底面直径扩大2倍，高不变，它的体积也扩大2倍。

2.圆柱的底面直径和高相等时，它的侧面展开图一定是正方形。

3.如果圆锥的体积是圆柱体积的三分之一，那么它们一定等底等高。

2、选择。

1、一个圆柱和一个圆锥的底面直径相等，圆锥的高是圆柱的3倍，圆锥的体积是12立方分米，圆柱的体积是（? ）立方分米．

①12　②36　③4　④8

2、一个圆锥的体积是12立方厘米,底面积是4平方厘米,高是（ ）厘米.

①3　 ②6　 ③9　 ④12

3、把一段圆钢切削成一个最大的圆锥体，切削掉的部分重8千克，这段圆钢重（? ）千克．