《9、整理与练习》优质课教案下载

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3.使学生进一步感受数学知识、方法之间的内在联系，体会数学知识的特征，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心

【教学重点】：圆柱和圆锥相关知识的归纳、整理和反思。

【教学难点】：灵活地运用相关知识提出问题、分析问题并解决实际问题。

【教学准备】：PPT、导学单。

【教学过程】：

一、回顾与整理

1、回顾引入。

提问：今天我们要对“圆柱和圆锥”这一单元内容进行整理与练习。（板书课题）

这一单元我们主要学习了哪些内容？拿出课前梳理的数学小报，小组内说一说。

出示：●圆柱和圆锥各有哪些特征？

　 ●怎样计算圆柱的表面积？解决有关表面积的实际问题要注意什么？

　 ●你是怎样发现圆柱、圆锥体积公式的？圆柱和圆锥体积公式之间有什么联系？

让学生围绕上面三个问题在小组里讨论，并完成导学单填空。

引导学生回忆本单元所学知识，教师有选择地板书学生回答的内容。

谈话：这一单元，我们在认识圆柱特征的基础上学会了计算它的表面积、体积；在认识圆锥特征后发现了它与等底等高的圆柱之间的关系，从而得出了圆锥的体积。原来知识之间是相互联系与并且可以相互转化的。运用这部分知识，我们就来解决一下以下问题。

二、练习与应用

（一）巩固练习

1、连一连

2、辨一辨

（1）圆柱体的底面直径是3厘米，高是9.42厘米。它的侧面沿着高展开后是一个正方形。（ ）

（2）圆锥的体积是圆柱的1/3。（ ）

（3）一瓶灌装饮料的体积大约是400立方厘米，用24瓶装满一箱，这只箱子的容积大约9600立方厘米。（ ）

3、选一选

谈话：请每位同学在ipad上完成练习，完成后点击“发送”。

（1）冬天护林工人给圆柱形的树干的下端涂防蛀涂料，那么粉刷树干的面积是指（ ）。