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苏教2011课标版《1、解决问题的策略（1）》最新教案优质课下载
3.使学生进一步积累解决实际问题的经验，增强解决问题的策略意识。
教学重点：
选用不同策略解决与分数相关的实际问题。
教学难点：
根据具体问题灵活选择策略
教学过程：
一．导入
课件出示：根据下面的分数和比，你能想到什么？
六1班男生人数与女生人数的比是4:3
一瓶果汁，喝了八分之三。
小结：能从不同角度对数量关系进行分析，对我们解决实际问题非常重要，因为这解决问题时，经常需要选择合适的策略分析数量关系。
这节课，我们就来研究怎样选择策略解决实际问题。（板书）
教学新知
1.教学例1
出示例1，指名说说题中的条件和问题。
2.交流思路
已知条件有哪些？要求的问题是什么？
根据“美术组男生人数占总人数的五分之二”这一条件，可以想到些什么？
引导学生从不同的角度理解题中的数量之间的关系，你准备用什么策略分析数量关系，在小组里说说你的想法。
3.集体交流
指名学生说出思路，引导理解不同的想法
4.解决问题，深化策略
引导：现在你知道可以怎样解决吗？请选择一种方法列式解答，并进行检验，学生列式解答并检验，师巡视，指名不同解答方法的学生板演。
讨论检验的方法，看求出的结果是否符合题目中的已知条件。
5.回顾反思，整理策略