六年级下册（2014年12月第1版）《（四）综合与实践（通用）》公开课教案下载

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3.激发学生对“古代名题”的探索兴趣，增强数学学习自信力和创造力，在游戏中培养“游戏”精神。

二、教学重点、难点：

1.重点： 运用倒推、用方程解、列举等策略探索思路，理解并掌握“李白喝酒问题”的一般结构特征和解题方法。

2.难点：主动探索解题方法、发现数学规律；能够灵活列举“店、花”不同的排列顺序并解决问题。

三、教学资源：

多媒体、课件等。

四、教学过程：

（一）导入新课，揭示课题。

同学们，我们一起来会背诵一首古诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗的作者是谁?

关于李白，有许许多多的故事。请看这首诗:　

李白无事街上走，

提着酒壶去买酒。?

　　 遇店加一倍，

见花喝一斗。?

　　 三遇店和花，

喝光壶中酒。?

　 　 借问此壶中，

原有多少酒？?

教师：这就是我国古代有名的数学问题： “李白喝酒”问题；

板书课题：名题趣解——“李白喝酒”问题

（二）引领探索，感知策略。

认真读诗，发现信息。

教师提问：

(1)“遇店加一倍”是什么意思？（加一倍，就是增加一倍，遇店后的斗数总是遇店前的2倍）

(2) “见花喝一斗”呢?(遇见花就喝一斗酒)