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六年级下册（2014年12月第1版）《3、可能性》集体备课教案优质课下载
教学重点：
事件发生可能性的判断和说明。
教学难点：
根据事件结果分析可能存在的原因。
教学过程：
创设情景，回顾知识。
请思考:在括号里填上一定、可能、不可能吗??
1、明天我们( )上课。?
2、明天我们( )放假。?
3、明天我们（）开展“踏诗而行”活动。??
学生填一填,说一说,引导出本节课的主题。?
二、梳理巩固，加强练习。?
?? 1、出示装有红、黄两种球的口袋图。?
引导：从这几个口袋中分别任意摸一个球，可能的结果各会是怎样的？在小组里互相说一说你的判断，并说说理由。?
提问：从上面哪几个口袋里摸球的结果是确定的？从哪几个口袋中摸球的结果是不确定的？为什么？
小结:上面口袋里摸球的可能结果，是我们认识的可能性。事件的可能结果告诉我们，生活中有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，这就是事情发生的可能性。
提问：从后两个口袋中任意摸一个球，哪个摸出红球的可能性大？哪个摸出黄球的可能性大？说说你的想法和依据。
学生回答，并说说是怎样想的。
结合回顾，交流逐步板书。
提问:这样摸球来决定输赢是否公平??
不改变袋中的球,要使摸球规则公平,应该怎样调整规则??
不改变摸球规则,应该怎样调整口袋中的球才是公平的??
生口答。
三、应用练习
⑴完成“练习与实践”第1题。?