苏教2011课标版《●制订旅游计划》精品优质课教案设计

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使学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应用数学知识解决相应的问题，体验解决问题方法的多样性，初步积累社会活动的简单经验，发展应用和创新意识。

使学生体验获得成功的乐趣，学会评价与反思，增强学生学好数学的信心。

教学重点：合理分析、处理信息并完成旅游制订和费用预算。

教学难点：合理提取信息，制订旅游计划。

设计理念：本节课先为小芳一家解决旅游费用的预算，在获得初步解决问题经验的基础上，再为自己的家设计一份旅游计划。一方面复习了数学知识，另一方面让学生学以致用，让学生获得解决问题的经验，激发学生的学习热情。另外，本节课开放性较强，锻炼了学生灵活应用，合理选择的能力。

教学过程：

一、师生谈话，导入新课。

1.谈话：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？在旅游之前，我们需要考虑哪些因素？

学生1的回答：……

学生2的回答：……

2.小结：为了获得一个愉快的旅程，我们必须考虑方方面面的因素，很多因素都和数学密切相关，我们要把这些因素综合考虑，制订一个合理的旅游计划。今天我们就一起来完成制订旅游计划的活动。（板书课题）

（设计意图:通过创设学生喜闻乐见的生活情境引入新课，更易引起学生的学习兴趣与探索的热情。同时体现了数学内容的生活化，让学生知道学习的是身边的数学。）

二、探究阶段。

1. 出示信息，提出问题。

小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假外出旅游，计划8月5日从南京乘火车去北京，8月9日从北京乘飞机返回。

师：读过这段话，你得到了哪些数学信息？

生1：时间： 8月5日——8月9日

生2：地点：南京至北京

生3：人物：爸爸、妈妈和小芳

生4：交通方式：去时乘火车，返回时乘飞机

师根据学生回答板书

2.提出问题，进行费用预算探究。

下面是小芳收集的部分信息，你能根据这些信息，帮助小芳制订旅游计划并做旅游费用的预算吗？试试看。

（1）出发时交通方式选择与费用预算：

（2）返回时交通方式选择与费用预算：