《●制订旅游计划》集体备课教案设计

《●制订旅游计划》集体备课教案优质课下载

1.学生能利用生活经验正确理解旅游人数，出发地和目的地、旅游日期、交通工具及旅游费用预算的实际问题；能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息，结合自身实际，制订比较可行的家庭旅游计划。

2.学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应用数学知识解决相应的问题，体验解决问题方法的多样行，初步积累社会活动的简单经验，发展应用意识和创新意识。

3.学生体会不同学科、不同领域间知识的联系；培养与他人合作交流的能力，体验获得成功的乐趣，学会评价与反思，增强学好数学的信心。

教材简析：

本次活动时“数与代数”“统计与概率”部分知识的综合应用，主要引导学生在为小芳一家规划旅游行程、进行旅游费用预算，以及为自己制定一个外出旅游计划的过程中，体验综合运用所学知识解决问题的过程，感受数学知识的应用价值，提高发现和提出问题、分析解决问题的能力，提升数学素养。这个活动，既具有较强的现实性，又具有一定的开放性、挑战性和趣味性。无论是往返行程的安排，还是旅游路线的设计，或是旅游费用的预算，都需要学生在正确理解相关信息的基础上，综合运用所学的知识和方法，合理、灵活地展开思考，从而设计出切实可行的旅游计划。经历这样的活动，不但可以培养学生获取信息、处理信息的能力，而且可以培养学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力，增强问题意识、探索意识和应用意识；不但可以帮助学生感受数学知识在解决问题过程中的作用和价值，体会数学与日常生活的联系，感受数学应用的广泛性，而且可以激发学生对数学学习的兴趣，增强学好数学的信心。

教学重点：

合理分析、处理信息并完成旅游计划制订和费用预算。

教学难点：

合理提取信息，制订旅游计划。

教学准备：

课堂研究单、ppt、旅游视频等

教学过程：

一、创设情境

1.播放一段北京旅游的宣传视频。

引导：看到这段影片，你们想到了什么？“玩”、“旅游”。

交流：有出去旅游过吗？你觉得一次愉快的旅游前需要考虑哪些问题或说做哪些准备？

学生讨论，交流。选择板书：地点、交通方式、费用、线路、……?

2.小结：所以，一次愉快的旅游必须考虑多方面的因素，而这些因素都和数学密切相关。今天我们就从数学的视角出发，跟着小芳一家的步伐，一起来制订一份旅游计划并做好旅游的预算。

二、探索方法

1.出示情境

（1）通过这一段文字，你获得哪些信息？

学生回答，教师及时板书：的确，这就是小芳家的旅游目标，地点是北京，共3人，8.5日出发，8.9日回家，去火车，回飞机。

（2）有了这样的旅游方向后，小芳接下来会？

板书：收集信息

提问：她会去收集哪些信息呢？