六年级下册（2014年12月第1版）《●制订旅游计划》优质课教案下载

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3.学生体会不同学科、不同领域间知识的联系；培养与他人合作交流的能力，体验获得成功的乐趣，学会评价与反思，增强学好数学的信心。

教学重点：合理分析、 处理信息并完成旅游计划制订和费用预算。

教学难点：合理提取信息，制订旅游计划。

教学准备：学生课前选择国内一处旅游地点，收集、了解往返的交通方式、票价与景点、食宿等相关费用，教师给予指导帮助。

教学过程：

一、播放视频，师生谈话，导入新课

谈话：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？今天老师带大家一起去北京看一看。（播放“美丽北京”视频）

同学们，在旅游之前，我们需要考虑哪些因素呢？

学生回答，教师相机板书：地点、线路、交通方式、费用、时间、 安全、可玩性……

小结：为了获得一个愉快的旅程，我们必须考虑方方面面的因素，很多因素都是和数学密切相关的，我们要把这些因素综合考虑，制订一个合理的旅游计划。今天我们就一起来完成制订旅游计划的活动。

二、分析信息，解决问题

1．出示信息，提出问题。

谈话：小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假外出旅游，计划 8 月 5 日从南京乘火车去北京，8 月 9 日从北京乘飞机返回。下面是小芳收集的部分信息，你能根据这些信息，帮助小芳制订旅游计划并做旅游费用的预算吗？

2．出发时交通方式选择与费用预算。

要求：首先我们来看出行方式的选择以及出行费用的预算。去的时候坐火车，请你根据南京到北京的部分列车时间及票价，选择一种你认为合适的方案去计算费用。

要求既要考虑节约，又要为到达北京之后的旅游做好准备。在计 算时还要注意考虑小芳的年龄和身高。

请同学们独立思考和计算， 然后在小组里交流。

汇报：谁来说说你们小组的方案？

根据学生汇报板书：

（1）150×2＋150×50%=375（元）

提问：你为什么选择这种列车？知道硬座是什么意思吗？硬卧呢？追问：为什么150乘50%？

（2）265 ×2＋265×50%=662.5（元）

提问：你为什么选择这种列车？

（3）315×2＋315×50%=787.5 （元）

提问：你为什么选择这种列车？