苏教2011课标版《●测绘平面图》优质课教案下载

苏教2011课标版《●测绘平面图》最新教案优质课下载

2. 使学生在测量和绘制的过程中，了解绘制平面图的基本过程,感受图形、位置确定、测量、比例尺等知识、方法的应用，发展空间观念。

3.使学生在实践活动中，沟通数学与生活的联系,感受数学知识的价值培养应用意识和综合应用能力,培养团结互助、合作交流等良好品质。

教学重点：

绘制具体场所(建筑物)的平面图。

教学难点：

正确测量并选择合理的比例尺绘制平面图。

教学准备：

准备测量所需的卷尺、标杆等测量工具；绘制平面图所需的尺、圆规等绘图工具；测量数据的记录表。

教学过程：

一、创设情境，引入课题

1.谈话: 同学们，平时你们喜欢玩游戏吗？今天宋老师带来了一款很热门的游戏，请看大屏幕!（课件出示）

师：同学们，你们知道这是什么游戏吗？对，那你们知道在刚才的视频中，运输机是如何做到将士兵们准确的送到目的地的呢？

（课件出示）那这幅地图有什么作用呢？

2.说明：它能为我们清晰地指明方向和目的地的位置和大概形状，这张地图其实也是一张平面图。

3.举例生活中的平面图

游戏当中用到平面图，那么在我们的日常生活中需不需要平面图呢？

那你在生活哪些地方见到过平面图？

课前老师也收集了一些生活中的平面图，请看大屏幕！（课件出示）

4.引入：可见平面图在我们的生活当中应用的非常广泛，所以人们为了清楚地呈现某块地面以及相关建筑物占地大小和位置关系，常常需要绘制平面图。（板书：绘制平面图）

二、观察交流，提出任务

1.看图体悟,分享发现。

说到绘制平面图，我们先来看一张校园平面图，来感受一下平面图的真正魅力！（课件出示）

认真观察下这张平面图，从图中你知道了些什么？把你的想法和同桌交流,相互说说。

学生交流平面图上建筑或区域的形状位置、大小和比例尺等

比例尺在这张平面图上表示什么意思？