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苏教2011课标版《●测绘平面图》新课标教案优质课下载
2. 使学生经历绘制平面图的过程，进一步加深对测量、平面图形和比例尺等知识的理解，掌握绘制平面图的方法，培养观察、比较、分析和想象能力，发展综合运用所学知识解决问题的能力。
3. 使学生在实践活动中，切实感受到数学源于生活并应用于生活，提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力，培养团结互助、合作交流的良好品质。
4.帮助学生了解一些常用的测量工具和方法，体会绘制平面图的一般过程，为学生提供理解数学、实践数学的机会。
教学重点：
根据实际情况设计出绘制校园平面图的方案，正确测量并选择合适的比例尺绘制具体建筑物或场所的平面图。
教学难点：
比例尺的选择，建筑物或场所相互间的位置关系的确定。
教学准备：
教学课件；实地测量工具：卷尺、标杆、指南针等；绘图工具；每一小组一张测量数据的记录表。
教学过程：
一、从生活经验入手引入课题
（一）浅谈什么是平面图
1、谈话：同学们，你们去过哪些游乐园或公园？进去后想快速到达自己想去的地方，该如何做到？
（学生自由发言）
“导游图”，它有什么作用？（课件出示导游图）
导游图，其实就是一张景区的平面图，能为我们清晰地指明方向和景区中各个景点的位置关系和大概形状。看，这是一张故宫导游图，你发现了什么？
（学生小组讨论交换意见，举手发言）
有些平面图更复杂，比如建造、买房、装修等方面使用的CAD图，上面标有房屋中各个房间的形状及数据。（课件出示CAD图）
在这幅平面图中，你发现了什么？
（学生小组讨论交换意见，举手发言）
平面图其实就是地图的一种，它涉及测绘学、房屋建筑学等学问，简单地说就是按规定的符号和比例构成的相似图形。（课件出示：平面图简单地说就是按规定的符号和比例构成的相似图形。）
（二）复习旧知，引入课题
同学们刚刚听到了个熟悉的词“比例”。对了，比例的相关知识在平面图的绘制有大作用哦，咱们先来回忆一下吧。
（课件出示旧知复习单）
1．一幅图的（ ）和（ ）的比，叫作这幅图的比例尺。