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六年级下册（2014年12月第1版）《●测绘平面图》公开课教案优质课下载
能力目标：使学生在测量和绘制的过程中，了解绘制平面图的基本过程，感受图形、位置确定、测量、比例尺等知识、方法的应用，发展空间观念。
情感与态度目标：使学生在实践活动中，沟通数学与生活的联系，感受数学知识的价值，培养应用意识和综合应用能力，培养团结互助、合作交流等良好品质。
教学重点：绘制具体场所的平面图。
教学难点：正确测量并选择合理的比例尺绘制平面图。
教学准备：
准备测量所需的卷尺、标杆等测量工具；绘制平面图所需的尺、圆规等绘图工具；每位同学一张测量数据的记录表。
教学过程：
铺垫引入，揭示课题
谈话：在旅游时，我们为了有顺序、不重复地游览景区的各个景点，你有什么办法？
你使用过导游图吗？这是一幅我们如皋水绘园的导游图，你能说说这幅导游图分别有哪些景点吗？
小结：导游图，其实是一张景区的平面图，它能为我们清晰地指明方向和景区中各个景点位置和大概形状。
引入：在日常生活中，人们为了清楚地呈现某块地以及相关建筑物占地大小和位置关系，常常需要绘制平面图。
出示课题《绘制平面图》
二、观察交流，提出任务
过渡：下面，是东港小学校园平面图，让我们一起来感受一下平面图的真正魅力。
（出示东港小学校园平面图）
问：比例尺在这张平面图上表示什么意思？说说你的理解。
通过对东港小学校园平面图观察和分析，我们对一张完整的校园平面图的要求有了一定的认识。那绘制学校校园某个场所或建筑物的平面图，需要考虑哪些问题？
过渡：今天我们就自己动手来绘制我们学校操场的平面图。在测绘之前，我们还需要做好充分的准备。
全班交流。
今天，老师已经大家准备了测量工具，让我们一起来认识一下吧。
三、分组测量，完成绘制。
过渡语：刚才我们同学对测绘平面图有了一定的认识，下面我们就一起来分组完成学校操场平面图的测绘。（指明读出要求）
明白要求了吗？下面请各组的小组长来领取测量需要的工具，然后整好队，出发吧！
展示交流。