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《●测绘平面图》最新教案优质课下载
【学情分析】
1.知识方面：学生已经学过比例尺，方位等相关知识，已具备探究学习平面图的条件。
2.能力方面：六年级的学生通过练习和锻炼已经初步具有的观察能力、搜集信息能力，并通过老师的引导能积极寻找解决问题的方法的能力。
【教学目标】：
1.进一步了解平面图的作用，进一步了解学校的环境。知道画平面图的步骤。
2.学生在测量和绘制的过程中，了解绘制平面图的基本过程，感受图形、位置确定、测量、比例尺等知识、方法的应用，发展空间观念。
通过活动使学生在活动中增进对学校的情感，培养学生完成任务的责任感以及良好的读图、画图、用图习惯，进一步的感受数学知识的价值，体会数学与生活的联系。
【教学重点】：认识和绘制平面图。
【教学难点】：如何选择比例尺。
【教学准备】：绘制平面图所需的直尺、圆规等绘图工具；每位同学一张测量数据的记录表。
【教学过程】：
谈话激趣，揭示课题
师：书快上完了，我们也快毕业了，不知你们是否舍得老师？
生：舍不得！
师：你们说的是否是真心话老师不知道，但老师肯定是舍不得你们的！如果老师想你们了，能不能去你们家看看你”！
生：齐声说“可以”
师：可是老师不知道你家具体的地址，你能不能和老师说说自己的加到底住在哪里?
师：到底要怎么做才能让老师准确的找到你们的家呢？
生：……
师：老师是个路痴，你们又说的各不相同，经你们这么一说我更糊涂了你思考下到底怎么说才能让老师准确的找到你的家！
生：我可以画个图给您看！（板书：绘制平面图）
师：你真聪明！但是老师很担心你画的图我看不懂，不如这样吧，就拿我们都熟悉的学校——花小来试试手吧
【设计意图】 通过谈话活动将学生引入问题情境，自然过渡到本课学习课题，为绘制平面图打下良好的开端。
二、探究新知
1.探索航拍图