《●测绘平面图》集体备课教案设计

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2、能通过测量数据绘制出它们的平面图。

3、训练学生动手操作与绘画的能力，培养同学之间合作意识。

教学策略选择与设计：

教师通过图片引发学生对于画面显示的学校产生兴趣，进而对学校深层次认识，通过卫星图展示学校全貌，进而激发学生对于学校平面图绘制的兴趣。让同学之间合作配合完成任务，在课堂上给同学们展示结果，充分发挥学生主体性，充分激发学习兴趣，体会学习的乐趣，对于课堂教学起到事半功倍效果。

教学重难点：

重点：1、通过比例尺计算图上距离。

2、绘制平面图。

难点：绘制平面图。

教学过程：

一、观察导入。

师：课件展示校园风采，让学生说说通过观察的几幅图片对校园的认识以及感受。

生1：蓝天下的校园更美丽，花园里绿色植物郁郁葱葱。

生2：美丽校园是我们家，我们应该好好保护校园花草以及公共设施。

师：出示我校所在地卫星图。你发现了什么？

生1：学校在地图中好小。

生2：我发现了我们学校教学楼、花园。

生3：学校所占地近似长方形。

师：很好，同学们很善于观察，希望继续保持良好习惯。

二、合作交流，探索新知。

师：老师已经给学生们布置了测量我校北教学楼、西教学楼以及花园的相应数据，请各组代表回答问题。

生1：北教学楼长40米，宽10米。

生2：西教学楼长50米，宽10米。

生3：花园长20米，宽10米。

师：很好，看到你们小组合作出来的结果，老师很高兴。其实老师也测量了，和你们的数据一样。

师：同学们注意观察，老师在电脑上完成部分平面图的绘制。同学们想想在绘制平面图时候要注意什么？