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苏教2011课标版《●测绘平面图》新课标教案优质课下载
2.学生在测量和绘制的过程中，了解绘制平面图的基本过程，感受图形、位置确定、测量、比例尺等知识、方法的应用，发展空间观念。
3.学生在实践活动中，沟通数学与生活的联系，感受数学知识的价值，培养应用意识和综合应用能力，培养团结互助、合作交流等良好品质。
教学重点：绘制具体场所（建筑物）的平面图。
教学难点：正确测量并选择合理的比例尺绘制平面图。
教学准备：
用卷尺、长绳等工具测量校园活动场所和建筑物的实际大小，记录好数据。
教学过程：
一、直接导入，揭示课题
揭示课题：今天我们学习绘制平面图。
投影出示：日常生活中，人们为了清楚地呈现某块地面以及相关建筑物占地大小和位置关系，常常需要绘制平面图。
提问：生活中你见过哪些平面图？
出示图片：中国地图，游园示意图，校园平面图。
二、观察交流，提出任务
1．看图体悟，分享发现。
引导：观察这张平面图，从图中你能知道些什么？
预设：
①标题、名称
②形状、大小
③位置关系
④比例尺
引导：比例尺1：2000表示什么？
提问：怎样知道操场实际的长和宽？
学生测量操场的图上距离，计算操场实际的长和宽。
学生交流算法。
预设：