《（四）综合与实践（通用）》优质课教案下载

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2、让学生在活动中体验审题对解题的重要作用，同时了解和掌握一定审题的方法，培养学生自觉审题的习惯。

【教学重难点】：

让学生出错-纠错的过程中明白认真审题的重要性，掌握一些审题的方法。

【教学准备】：课件、随堂测试卷。

【教学过程】

一、热身起跑

师：今天我们来上一节数学复习课。

我们先来个热身运动，口算下面几道题。比一比谁能全部做对！

1、出示口算题目（时间3分钟）

2、全班计算后再订正，了解完成的效果

3、交流经验

哪儿做错了 做错的原因 介绍成功的经验以及各自的收获。

4、教师小结:做这些计算题，老师也有自己的收获。

（课件出示：计算题要细心做，不要轻视，大家基本都会，但还会出现“会而不对，对而不全”现象，解题时要注意数字特点、符号，是否有简算，特别是有没有看错或抄错数字。）

二、跌入陷阱

师：刚才做了几道口算题，做对的同学不要骄傲，再接再厉，没有做对的同学也不要气馁，接下来要好好表现了。现在，我们带着这些收获来完成一份随堂试卷，5分钟内，看哪些同学能圆满地解答这些题。

1、分发试卷 并强调认真读题目（时间5分钟）。

2、师巡视了解完成情况，课件出示适时出示题目。

3、师引导学生谈收获。

教师小结：老师总是反复提醒你们做练习时：先审题，再下笔。然而，年复一年、日复一日地提醒得到的依然是我行我素，拿题即做，结果仍然是屡说屡错，屡错屡说。这份试卷的特殊价值就在于不经意间让同学们真真切切地自我反思，实实在在地体会到认真读题是多么重要。这种体验远比老师在学生做题前反复叮咛要有效、要深刻，它绝非只是同学们停留在表面、承诺在口头的应答。

三、走出迷雾

师：好！现在，我们带着这些收获来完成这份测试卷的第4、5、7题。（时间3分钟）

1、完成第4 题后渗透解法。

（1）展示解法，自主质疑。

（2）画线段图，寻求正解。