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六年级下册（2014年12月第1版）《7、四则混合运算（2）》精品教案优质课下载
2.使学生经历综合运用所学知识解决实际问题的过程,进一步感受数学知识和方法在现实世界的广泛应用,发展分析和解决问题的能力,增强应用意识。
教学重、难点：
理解分数、百分数实际问题的数量关系及相互的联系
教学准备：
作业纸、多媒体课件
教学过程：
一、导入
丰富多彩的社团活动给我们的校园生活带来了生机与活力，老师这里收集了部分社团活动的资料，这是手工组，准备了同样长的红黄两种彩带做绸花：
红彩带用去了米，黄彩带用去，哪种彩带用去的多？
读题，学生口述
追问：不能直接比较这两个的原因是什么？
小结并揭题：今天这节课我们就一起来复习含有分率或求分率的分数百分数实际问题（张贴课题：分数、百分数实际问题）
二、知识点梳理
1、求分率
出示：红彩带长2米，用去了米，用去几分之几？
会解答吗？口述
说说你是怎么想的？
小结：求分率用除法，比较量除以单位“1”的量，注意单位“1”的量千万不能找错
板书：比较量÷单位“1”的量=（百）分率
出示巩固练习：
红彩带长2米，用去了米。还剩几分之几？
追问：为什么这道题在计算时需要两步？这道题还可以怎么解答？
你还能提出哪些求分率的数学问题？
总结：求分率，我们需要在问题中明确单位“1”的量和比较量，缺少谁，先求谁，最后用比较量÷单位“1”的量，根据要求表示成分数或百分数
强化练习：