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能够听懂，会说，并在实际情景中会运用核心句型。
教学难点：
cleaning the room，cooking dinner，reading a book， setting the table中现在分词的写法。
掌握一般现在时的特殊疑问句What are you doing？
课前准备：
英语书，幻灯片
教学过程：
热身复习
师生热情问候
师生齐说上个单元学习的歌谣，也可以进行说歌谣比赛。
PPT出示课前准备好的学生生活照片，让学生用现在进行时形式说说自己都在做什么？
任务呈现与导入
PPT展示，师说：This is my son’s bedroom. It’s very clean and tidy.clean it means清洁的，干净的。
PPT展示，师说：David’s bedroom is messy. He’s cleaning the room.
顺势讲解messy的意思，凌乱的。
由此导入课题Unit 10 Cleaning my room 板书并齐读。
导入本单元的新短语cleaning the room，cooking dinner，reading a book， setting the table
set the table 让学生猜猜是什么意思。当学生理解有困难时，教师可以给出答案。其他几个短语，学生基本都能猜出大概意思，但这个短语需要老师帮助。
教师强调set现在分词的变化，并举例需要双写的动词，如put，run，swim等，并引导学生适当进行操练，让学生真正理解“双写”
变化的现在分词，对这几个词的现在分词有所了解。
让学生拿出练习本，书写本单元短语
教师引导学生做Look and say中的打电话游戏，活动可在小组内或同桌间进行，教师随机检测学习效果并指导，注意提醒学生now这个词的意义。也可以找一名同学到前面做动作，其他同学猜猜。
教师出示Listen and say 部分的图片。学生之间进行问答操练，巩固本单元的重点句型，单词，在上节课是基础上学会如何对图片进行提问。学生跟读课文，并自读课文，两人试着朗读并表演。
教师放录音，请学生根据录音内容把Listen，match and write中的图片内容连线，然后在写出句子。小组合作完成，派代表发言。师归纳总结。
师生一起看视频边唱边跳What are you doing?
趣味操练
活动一：教师做动作，学生猜
此种方式能让学生在轻松愉悦的环境中进行语言的学习，激发学生的学习积极性和热情
活动二：打电话
全班同时都在做事情，教师叫一名同学来给另一名同学打电话，进行电话交流，并应用本单元的重点句型