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苏教2011课标版《4、解比例》优质课教案下载
流程2：教学例5b
流程3：教学例5c
流程4：教学“试一试”a
流程5：教学“试一试”b
流程6：完成“练一练”
流程7：课堂总结
流程8：完成练习十第6题
流程9：完成练习十第7题
流程10：完成练习十第8题a
流程11：完成练习十第8题b
流程12：完成“思考题”
流程13：布置作业
流程1：教学例5a
教师：李明同学在学习了图形的放大和缩小后，也在电脑上把下面的一张照片按比例放大。
课件出示例5。
教师读题：现在只知道放大后照片的长是13.5厘米，宽是多少厘米呢？你能解决这个问题吗？
教师：要求出宽，我们必须先理解“按比例放大”是什么意思，你能说给你的同桌听一听吗？
教师：按比例放大的意思呀就是说明这张照片放大前后的相应边长的比能组成比例，例如：放大前的照片的长：放大后的照片的长=放大前照片的宽：放大前照片的长：宽=放大后照片的长：宽。
流程2：教学例5b
教师：现在放大后的宽不知道，我们可以用什么来表示？
教师：我们就可以假设放大后的照片的宽为x厘米。
课件出示 解：设放大后的照片的宽为x厘米。
教师：现在你能列出比例式吗？
教师：我们可以列出这样的比例13.5：6=x：4
教师：动动脑筋，这个比例中的未知数x你能求出来吗？试一试！