苏教2011课标版《4、解比例》优质课教案下载

苏教2011课标版《4、解比例》最新教案优质课下载

复

习

导

入师：同学们，我们已经学习了比例的一些知识，谁能说一说什么叫作比例？比例的基本性质是什么？

学生自由回答

2、出示：应用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例。

6：10和9：15?2：80和5：200?

3.把上述比例改写成乘积的形式复习旧知，为新知做铺垫二.

探

究

新

知揭示解比例

利用比例的一些知识，还可以帮助我们解决一些实际问题。

出示比例：3：9=4：（? ）

师：这个比例中的两个外项和两个内项分别是多少？

引导学生说出内项是9和4，外项是一个是3，另一个未知。

师：你能利用比例的知识求出这个未知的内项吗？

a.可以根据比例的意义：比值相等的两个比可以组成比例。

因为3：9=1/3，思考4：（？）=1/3

（4：12=1/3）；

b.还可以根据比例的基本性质“两个内项之积等于两个外项之积”。

内项积94=36

外项积3（？）=36，而从求未知项。

师：像这样，求比例中未知的项，叫做解比例。（课件出示）。

今天这节课就利用比例的有关知识解比例。（板书课题）提出本节课学习目标，降低一些学习难度。