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苏教2011课标版《5、比例尺》精品教案优质课下载
教学重点：
使学生理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺，会求一幅图的比例尺。
教学难点：
能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。
教学活动：
一、交流展示
1、通过预习教材，你知道什么叫图上距离，什么叫实际距离？
2、什么叫做比例尺？怎样求比例尺？
一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。
图上距离﹕实际距离=比例尺
或 EQ ﹨F(图上距离,实际距离) = 比例尺。
3、说说比例尺1﹕200000是什么意思。
说说你的想法，和同桌交流。
4、在学习交流中还有哪些疑问？
二、自主探究
教学活动一
1、出示例6，让学生理解题意后提问，题目要求我们写出几个比？要注意哪些方面问题？
（①图上距离和实际距离都是指的长度，所以它们的单位不同时，要化成相同的单位。②比要化成最简单的整数比。）
2、小组讨论
3、集体交流，汇报结果
4、比例尺可以怎样表示？
比例尺有数值比例尺和线段比例尺。（1:1000）或（线段比例尺）
提醒学生：线段比例尺和数值比例尺的含义是一样的，都能清楚地显示图上距离和实际距离的关系。
教学活动二
探究数值比例尺和线段比例尺的互化的方法。