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苏教2011课标版《5、比例尺》集体备课教案优质课下载
解比例的方法。
教学难点:
运用所学知识解决有关问题。
教学过程:
复习旧知
1、解方程：
X×2=72 X×2=8×9
指名板演，其余学生做在练习本上。
集体讲评。
2、思考问题：
（1）什么叫做比例？
（2）比例的基本性质是什么？
指名口答。
3、应用比例的基本性质，判断下面哪组中
的两个比可以组成比例．
6∶10 和 9∶15
20∶5 和 4∶1
15∶1 和 6∶2
齐答。
4、根据比例的基本性质，将下列各比例改写成其他等式．
3∶8 = 15∶40
探究新知
出示例5
引导学生理解题意并列式。
问：这个式子和我们以前哪个式子有点像？