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六年级下册（2014年12月第1版）《5、比例尺》新课标教案优质课下载
教学难点：看懂线段比例尺。
教学过程：
一、复习
1、12：（ ）=18：6
2、常用的长度单位有那些？
5米＝ （ ）厘米 10分米＝ （ ） 米 20000米＝ （ ）千米
二、导入新课
谈话：同学们，我们学校升旗台旁的宣传墙上贴着我国的什么？我国历史悠久，地域辽阔，国土面积大约有960万平方千米。但这么辽阔的地域却可以用一张并不很大的纸画下来。 想知道这些地图是怎样绘制出来的吗？今天我们就学习这方面的知识——比例尺。
板书课题：认识比例尺
（学生齐读课题，学习目标）
三、探究比例尺的意义
1.出示例6，学生理解题意思考：
（1）题目要求我们写出几个比？
（2）这两个比分别是哪两个数量的比？
（3）什么是图上距离？什么是实际距离？
2.探索写图上距离和实际距离的比的方法。
（1）提问：怎样写出5厘米和50米的比？请把你的想法与小组里的同学说说。
（2）小组讨论：怎样写出5厘米和50米的比？
（3）请写出过程
（4）在写出以上比时应注意哪几点问题？
生1：要统一它们的单位。
生2：都换算成厘米。
生3：都换算成米。
生4：写出比后还要化简。
…