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苏教2011课标版《6、比例尺的应用》公开课教案优质课下载
教学重难点：能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。
教学过程:
创设情境，复习导入
什么是比例尺？求比例尺要注意什么？
出示一些数据比例尺，说说意义。
小练习（学生独立完成，集体讲评）
师：这是我们之前学习的比例尺的相关知识，这节课，我们将进一步学习，看看比例尺在我们的生活中有哪些应用！
探究新知
（一）初步感知
出示我国地图
老师有个朋友住在北京，她要到重庆出差，去之前做了一个调查，她准备坐火车去，北京到重庆的铁路长是2087千米，但是有一只小蚂蚁说，它从北京到重庆只要5秒钟，这是为什么呀？
学生自由说。师总结：我们在解决实际问题时，一定要看清楚条件。
（二）出示例题，教学已知比例尺和图上距离，求实际距离
1、学生读题，说出题中的已知条件和所要解决的问题。
2、题中给了我们比例尺和图上距离，要求实际距离，我们该怎么解决呢？
3、请学生自由完成，看谁的计算方法多。
学生独立完成，师巡视。完成后指名汇报。
集中出示三种解决方法，可以选择你喜欢的方法
（三）教学已知比例尺和实际距离，求图上距离
1、学生读题，说出已知条件和要求的问题
已知：比例尺和实际距离。求：图上距离。
2、师：你能解决这个问题吗?请你算一算吧！
学生独立完成，自主汇报，说说你的解题思路。
画好图上距离（画图时，注意方向和距离）
（四）比较