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六年级下册（2014年12月第1版）《6、比例尺的应用》最新教案优质课下载
2.在探索新知的过程中，进一步体会不同领域数学知识之间的内在联系。在操作过程中逐步培养学生观察、比较、分析综合、空间思维能力。
3.进一步培养学生分析、抽象、概括的能力，体会数学知识与现实生活的紧密联系。??
教学重点?:?根据比例尺求实际距离或图上距离。??
教学难点??:根据比例尺求实际距离或图上距离。??
教学过程:??
复习引入，揭示课题。
什么是比例尺？怎样求比例尺？比例尺的作用是什么？
比例尺表示图上距离和实际距离的比，是绘制平面图或地图的主要依据。今天这节课我们就来学习比例尺的应用。
板书课题：比例尺的应用。
二、探究学习
教学例7
（一）计算明华小学到少年宫的实际距离
1.读题交流信息，补充比例尺。
2.交流1:8000的实际意义。
3.自己尝试求出明华小学到少年宫的实际距离。
4.全班交流。汇报解题思路。
5.总述怎样根据图上距离和比例尺求实际距离。
（二）计算明华小学到体育馆的实际距离
1.??计算明华小学到体育馆的实际距离需要知道哪些条件？
2.打开课本44页，量一量，用列比例式的方法求实际距离。
3.请生板演。
教学“试一试”
1.交流从题中获取的信息。
2.交流这道题和例题的区别。
3.计算明华小学到医院的图上距离，并在图上表示出医院的位置。