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《6、比例尺的应用》公开课教案优质课下载
2.学会根据比例尺求图上距离或实际距离，提高解决简单实际问题的能力。
3.启发学生感受数学在解决问题中的作用，提高学习数学的兴趣和信心。
重点难点
重点：理解比例尺的含义；能根据比例尺求图上距离和实际距离。
难点：设未知数时应注意长度单位的统一。
教具学具
课件
教学过程
一·复习导入
师：什么是比例尺？
生：一幅图的图上距离与实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。
师：出示数值比例尺和线段比例尺，说说它们的意义。
请同学们把图上距离，实际距离和比例尺写成一个关系式
图上距离
图上距离
实际距离
实际距离
（图上距离；实际距离=比例尺 或 ）=比例尺）
师：如何求比例尺？
生：（1） 写出图上距离与实际距离的比
统一单位后化简成最简整数比
师：根据图上距离；实际距离=比例尺如何求实际距离和图上距离。
200千米
200千米
生：实际距离=图上距离÷比例尺 图上距离=实际距离×比例尺 （教师根据学生的回答板书）