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《6、比例尺的应用》集体备课教案优质课下载
难点：从不同方面，运用多种方法解决实际问题。
教学重、难点是：
重点：经历运用比例尺知识解决问题的过程，让学生进一步理解和掌握比例尺的意义。
难点：灵活运用所学知识解决实际问题。
教学过程：
一、课前准备：
说说下面各比例尺表示的意思
1：4000000
10：1
（图中每段表示1厘米）
二、合作探究：
1、我们学校的操场是一个长方形，长是200米，宽是125米。你能用1:2500的比例尺把它画在纸上吗？
（1）小组合作要求
1、自己先尝试画一画。
2、在组内交流自己的画法。
3、在班级内交流自己的画法。
（2）展示交流(在展台上展示学生的做法)
（学生利用比例尺中图上距离和实际距离的关系，用算术和比例的方法解答。）
2、在这幅地图中，量得北京到南京的图上距离是4.5厘米。你能计算出北京到南京的实际距离吗？（比例尺是1:2000 0000）
（1）学生板演自己的做法。
（2）指导学生进行评价。
三、课堂检测：