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难点: 1：能掌握本单元的重点动词短语。
2：掌握现在进行时第三人称的特殊疑问句及其回答。
四：教学过程
【导入】热身活动
1.Greetings?
老师和学生热情的招呼。
(将学生带到学习英语的氛围中)
2.师生齐说上节课学过的Let’s chant内容,边说边做动作。
(激发学生的兴趣,更有效的学习本节课知识。)
3.review the phrases and do the actions
展示学过的短语图片,学生认读复习，为新课铺垫。
【讲授】新课教授
一：目标句型呈现
T:At first,let's review some phrases.Look at the pictures and say the sentences. What is she/he doing? She/he is......(利用学过的短语呈现新句型,顺利过渡，加深理解)
二：词汇讲授
出示实物：报纸，学习短语reading a newspaper；以此类推，相同方法学习新短语(具体学词方法见课堂实录)。在学习新短语过程中,引导学生运用“What is she/he doing?”进行问答练习（词不离句，句不离词）
展示图片，学生做问答练习（检测学习成果）
3.总结词汇：听音乐节奏读短语，练习学过的新词（激发兴趣，调动气氛）
三：Listen and say 课文讲授
1.幻灯片展示课文图片，师做背景介绍。
2.听录音，跟读课文，回答问题。
3.自读课文并译汉语(可组内讨论)
4.分角色朗读课文。
5.复述课文
活动一：句子遮盖练习。（巩固知识）
活动二：课文填空练习，先填空然后小组展示表演（巩固练习，小组展示，检验成果）
四：写作练习
看图片，运用所学目标句型写一段小短文。（巩固拓展）
五：展示图片，培养情感态度和价值观
展示相关图片，教师简单释义。通过课文学习，培养学生关爱他人，孝顺父母的良好品质。使学生懂得感恩，对学生进行情感教育。