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六年级下册（2014年12月第1版）《6、比例尺的应用》公开课教案优质课下载
??使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。
过程与方法
??通过合作交流、尝试练习，提高学生运用比例的基本性质解比例的能力。
情感态度价值观
??培养学生的知识迁移的能力，增强学生的合作意识。
教学重点：
??使学生掌握解比例的方法，学会解比例。
教学难点：
??引导学生根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项的积等于两个外项积的形式，即已学过的含有未知数的等式。
教法学法
讲授法、讨论法、练习法、自主学习法
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、回顾旧知，复习铺垫
1.上节课我们学习了一些比例的知识，谁能说一说什么叫做比例?比例的基本性质是什么?应用比例的基本性质可以做什么?
2 .判断下面每组中的两个比是否能组成比例?为什么?
??6:3和8:410:1.5和8:12
3. 这节课我们继续学习有关比例的知识，学习解比例。(板书课题)
二、创设情境，探究新知
1．课件展示：淘气和明明用玩具汽车换小人书的图片。
师：你知道淘气能换几本小人书？
【设计意图：由问题引入，让学生认识到生活中蕴含着大量的数学信息，让学生通过独立猜想、独立思考，积极主动地去寻求解决问题的策略。】
师：在进行“物物交换”时，应遵循什么原则？
生：要按一定的比例交换。