1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2011课标版《★面积的变化》优质课教案下载
教学内容：教科书第48-49页课堂活动。
教学目标
1.使学生经历“猜测-验证”的过程，自主发现按比例放大后面积的变化规律,进一步体会比例的应用价值，提高学习数学的兴趣。
2.使学生在填表、观察、比较、思考 和交流等活动中，培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会不同领域数学内容的内在联系，发展对数学的积极情感。
3.使学生应用发现的规律解决实际问题，进一步体验解决问题的乐趣，提高解决问题的策略水平。
教学重点
1.引导学生通过观察、比较，自主探究平面图形按比例放大或者缩小后面积的变化规律。
2.能利用发现的规律解决实际问题，体验解决问题的乐趣，提高解决问题的水平。
教学难点
通过观察、比较，自主探究把平面图形按n:1放大后，放大后的面积与放大前的面积比是n2:1
教学过程
一、设疑激趣，揭示课题
1．出示问题。
师：李明和杨帆在求水立方的实际占地面积时，两人用的方法不同，结果也不同。课件出示以下内容：
2厘米
李明的方法：2×1000=2000(厘米)=20(米)
20×20=400(平方米)
杨帆的方法：2×2=4(平方厘米)
4×1000=4000(平方厘米)
4000平方厘米=0.4(平方米) 比例尺1：1000
引思：他们的解法对吗?
2．揭示课题。
师：这节课我们先研究面积的变化规律再来揭晓答案。(板书课题)
二、小组活动，探究新知
（一）探索长方形面积比与边长比的关系。