《1、用方向和距离描述位置》优质课教案设计

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教学重点：初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能根据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置。

教学难点：确定物体位置的方向。

教学资源：课件、铅笔、直尺、量角器

教学过程：

一、谈话导入

同学们我们今天要学习的内容是？（指板书：确定位置）我们以前也学过确定位置，通预习自学你知道以前学和与今天要学的有什么不同呀？教师适当板书学生的回答，如：用方向和距离来确定位置 数对 方向

（主板书） （附板书）

师质疑：你知道为什么可以用数对确定位置了还要学用方向和距离来确定位置？

二、自学反馈，加深新知

1、认识“北偏东”“北偏西”、“南偏西”、“南偏北”

出示：海上示意图

一望无际的大海上这艘轮船正在向正北方向航行，两座灯塔和两条鲨鱼分别在轮船的什么方向？

东北方向叫北偏东，西北方向叫北偏西。

东南方向（南偏东），西南方向（南偏西）

介绍指南针：这种表示方向的说法，最早运用于航海中，而航海用来指示方向的是指南针，指南针一头指着南，一头指着北，人们为了看方向方便，一般以南北方向为基准。

同学们，为什么用方向确定位置还不够，还要加上距离呢？学生说。

（2）灯塔1在轮船的什么方向？灯塔3呢？

师：方向是一个面，范围很广，光有方向还不能确定一个物体的准确位置，如何区别这两个灯塔的位置呢？（角度）出示角度 有了角度范围缩小成一条射线了。

2、距离

有了角度是不是就可以准确确定位置了呢？学生说。

在灯塔1的角度出示一个海狗的脸，问：这只海狗在什么位置？（北偏东30度方向）这样说能与灯塔1的位置区别开来吗？海狗与灯塔1的位置区别是什么呢？（距离）出示：比例尺和图上距离

现在谁来说灯塔1的位置？海狗的位置呢？

有了距离后才可以准确确定一个物体的位置（出示点）

回顾刚才两个位置的确定，你能发现，要给一个物体准确定位，必须得说清几个要素？

小结：只说在 “北偏东”这个方向，只能确定物体在这样一个“面”上，角度确定的是这样一条“线”，只有再确定距离后，才能准确的确定物体所在的那个“点”。这就是从“面”到“线”再到“点”来精确确定一个物体的位置。