《1、用方向和距离描述位置》优质课教案下载

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2．过程与方法

使学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。

3．情感态度与价值观

使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。

【教学重难点】

教学重点：会用方向和距离描述物体的具体位置。

教学难点：学会用方向和距离描述物体位置的同时，进一步培养学生观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。

【教学准备】多媒体课件、学生作业纸、量角器、直尺、中国地图

【教学过程】

一、课前热身

1、猜字谜

谈话：同学们，你们喜欢猜字谜吗？

（出示）燕子空中上下飞——北

（出示）贡献大一点——南

2、提问：这两个字都和位置有关，回忆一下，我们以前学习了哪些有关“位置”的内容？

学生可能会说到东、南、西、北、东北、西北、东南、西南、数对等知识。师课件演示。

3、谈话： 刚才我们猜了字谜。现在我还想请大家猜一猜，有兴趣吗？

分别让学生猜东北、西北、东南、西南的另外一个名字。

师课件演示。

4、揭示课题：今天这节课我们继续学习《确定位置》。

二、引发需求，探索新知

谈话：首先让我们用手势把刚才的北偏东、北偏西、南偏东、南偏西复习一下。

学生起立，和老师一起用手势演示四种方向：北偏东、北偏西、南偏东、南偏西。

1、出示例1的场景图，学习用北偏东、北偏西来描述物体的方向。

谈话：这是一艘轮船在大海中航行的场景图，从图中你能知道些什么？