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六年级下册（2014年12月第1版）《1、用方向和距离描述位置》优质课教案下载
2、使学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。
3、帮助学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。
教学重点：
使学生会根据物体的方向和距离确定物体的具体位置。
教学难点：
测量角度、用角度表示方向。
教学准备：
量角器、直尺；课件。
教学过程：
一、温故知新，巧妙铺垫
??同学们，我们已经认识了哪些方向？ （画方向示意图并板书：东、南、西、北、东北、西北、东南、西南）
设计意图：通过播放视频和一起游戏，既复习了旧知，又为引出新知做好铺垫，收到寓教于乐的效果。
?二、创设情境，引入新知
?1.课件出示例1的场景图。
谈话：这是一艘轮船在大海中航行的场景图，从图中你知道了些什么？
（学生可能回答：观测点是一艘轮船、在平面图上，也常用“N”表示方向北、灯塔1在轮船的东北方向，灯塔2在轮船的西北方向。）?
讲解：N是单词NORTH的缩写，表示北，平面图中，一般用N表示北。
2.认识北偏东、北偏西、南偏东、南偏西。
（1）?提问：灯塔１和灯塔２在轮船的什么方向？并追问：我们观察灯塔1和灯塔2的时候，是以哪个物体为观测点呢？（轮船）
? （2）?小结：所以在描述物体方向的时候首先要说明观测点（板书：观测点）。习惯上，在确定位置时，常把东北方向叫做北偏东。轮船的北偏东方向就是以轮船的正北方向为标准，向东偏的方向。（教师边说明边引导学生用手势表示北偏东方向）
?（3）交流：你认为西北方向可以叫做什么呢？（北偏西）轮船的北偏西方向就是指什么方向呢，你能说一说并用手势演一演吗？
?（4）精讲：常把东北方向叫做北偏东。西北方向叫做北偏西。（补充板书：东北方向也叫北偏东。西北方向也叫北偏西）学生齐读板书。
? （5）探究：西南方向和东南方向也可以叫做什么呢？? 结论：?南偏西，南偏东，让学生用手势演示。
? 引导：大家有没有发现，这里所说的四个方向都是以什么方向为标准的？（南北）
释疑：以航海学为依据，人们都知道轮船在海洋里航行，茫茫大海很难找到参照物，所以是以罗盘（指南针）确定航行的方向，指南针的一端指着南、另一端指着北，先确定的是南北方向，所以航行的方向以南、北为标准，所以都表述成北偏东、北偏西、南偏东、南偏西。