《1、用方向和距离描述位置》优质课教案下载

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教学目标：

1．使学生在具体情境中认识北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，感受用方向和距离确定物体位置的准确性。

2．使学生经历用方向和距离描述物体位置的方法的探索过程，进一步培养学生的观察能力、识图能力和有条理地表达的能力，体会物体之间的位置关系，发展空间观念。

3．使学生进一步感受数学方法的科学性，体验数学与生活的联系，增强用数学眼光观察日常生活现象和解决日常生活问题的意识。

教学重点：

认识四个新的方位词，用方向和距离描述物体的位置。

教学难点：

确定位置中角度的测量。

教具准备：

课件、量角器、作业纸。

教学过程：

　一、创设情境，初步探索确定位置的两个要素

1．情景引入。

同学们，今天老师给大家带来了一段新闻视频。（出示视频）想看吗？师生一起看视频并介绍背景：为了加强国防安全，展现我国强大的海上军事力量，我国海军三大舰队在西太平洋举行了大规模的军事演习。

师：感觉怎么样？生：

师：这就是演练中的广州舰，演练中的广州舰发现有3艘敌舰从不同方向向广州舰驶来，舰长决定先向最近的敌①号舰开火。

2．认识用方位角描述位置。

师：敌舰（板书）在广州舰的什么方向？生答

多媒体演示向敌①号舰开火，追问：为什么没有打中？生答

师：于是军事雷达准确测出敌舰的准确方向。多媒体出示

师：你能说出敌舰（1）在广州舰的什么方向？生：1、东偏北60度方向，北偏东30度方向，

小结：这两种说法都是可以的，但是通常情况我们根据指南针的指南指北的特点，规定以南北方向为基准，把东北方向叫做北偏东。

好！按照这种说法，敌舰①在北偏东方向。谁来说说敌舰②、敌舰③、敌舰④在广州舰的什么方向呢？自己先想一想，同桌再互相说一说。

现在让我们用手势来帮助我们认识“北偏东、北偏西、南偏西、南偏东”四个方位。教师和学生一起做。

3．认识用距离来描述位置。