苏教2011课标版《2、在平面图上表示物体的位置》优质课教案下载

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3．使学生积极参与观察、测量、画图、交流等活动，获得成功的体验，体会数学知识与生活实际的联系，拓宽知识视野，激发学习兴趣。

教学重点：根据方向和实际距离在乎面图上确定并表示相应的位置。

教学难点：掌握用方向、距离表示位置的具体过程和方法。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、复习铺垫，引入新知

1．出示例2的平面图。

谈话：这是一幅以黎明岛为中心的平面图，你能从图中知道些什么?

指出：我们已经知道在乎面图上常用N表示方向北，另外还用E表示方向东，用S表示方向南，用W表示方向西。

提问：你能在平面图上指出东、南、西、北以及北偏东、习匕偏西和南偏东、南偏西等方向吗?同桌相互指一指。

2．出示例2的信息。

提问：例题告诉我们在黎明岛北偏东40’方向20千米处是清凉岛，要求解决什么问题?

引入：怎样在平面图上准确表示出清凉岛的位置呢?这节课我们就一起来研究这一问题，学会确定和表示物体位置。（板书课题）

二、自主探究，学习新知

引导：怎样在平面图上准确表示出清凉岛的位置呢?在小组里先相互说一说想法，再在课本图上画出清凉岛的位置。

学生先讨论，再在图中画出清凉岛的位置，并与同学交流。

集体反馈，指名说一说操作的过程。

在交流基础上引导学生归纳操作步骤，并结合演示画法：

(1)在平面图上确定北偏东40度的方向。

根据“北偏东40度”的含义，以黎明岛这个点为顶点，正北方向为一条边，用量角器量出量出偏东40度，画出一条射线。

(2)计算黎明岛到清凉岛的图上距离。。

根据“图上离1厘米表示10千米”，20千米的图上距离是2厘米。

（3）根据图上距离确定清凉岛的位置。

根据计算出的图上距离2厘米，在画出的射线上确定清凉岛的位置，用远点表示，注明“清凉岛”。

追问：你能说说我们是怎样在图上表示出清凉到位置的吗？