苏教2011课标版《2、在平面图上表示物体的位置》新课标优质课教案设计

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3．使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识，激发对数学学习的兴趣。

教学重点：使学生能够根据给定的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。

教学难点：根据给定的方向和位置在平面图上表示出物体的位置。

教具准备：课件、直尺、量角器。

教学过程：

一、温故预习

1.

动手用量角器量一量两个角的度数并在图中做好标记。

量出李静家和张欣家到刘洋家的图上距离，分别计算出相应的实际距离。

（3） 张欣家在刘洋家（ ）偏（ ）（ ）°方向（ ）米处。

李静家在刘洋家（ ）偏（ ）（ ）°方向（ ）米处。

2．（1）出示以黎明岛为中心的平面图

（2）以黎明岛为中心，黎明岛的上、下、左、右分别表示什么方向？（相机指出：东——E 西——W 南——S）

（3）在图上指出北偏东、北偏西、南偏东、南偏西的方向。

3．如果知道黎明岛北偏东40°方向20千米处是清凉岛，你能在图上表示出清凉岛的吗？这节课我们就研究根据给出的方向和距离在平面图上准确画出相关物体的位置的方法。

二、课堂助学

1.出示教材中例2的平面图。

（1）谈话：这是一幅以黎明岛为中心的平面图，你能从图中了解哪些信息？

介绍：我们已经知道在平面图上常用 表示方向北，另外还常用 表示方向东，用 表示方向南，用 表示方向西。

（2）题目中“黎明岛北偏东400方向20千米处是清凉岛”，这句话有哪几层意思？（一是告诉了清凉岛相对于黎明岛的方向，二是告诉了黎明岛到清凉岛的实际距离）你能根据题中的已知数据指出清凉岛的大致位置吗？

（3）讨论：怎样在平面图上准确地表示出清凉岛的位置呢？在小组中讨论讨论说说自

己的想法，并尝试在书上画一画。

（4）组织交流：展示画图的过程与方法。