苏教2011课标版《2、在平面图上表示物体的位置》精品优质课教案设计

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2．在经历描述和画物体具体位置的过程中，进一步培养学生的画图能力、计算能力，发展空间观念。

3．在参与观察、测量、画图、交流等活动中，获得成功的体验，体会数学知识与生活实际的密切联系，激发学习兴趣。

【教学重点】

根据的方向和实际距离，在平面图上表示物体的位置。

【教学难点】

角度的确定。

【教学准备】

课件、量角器、铅笔、直尺

【教学过程】

复习引入

课件出示下图，回答下列问题。

（1）动物园位于大门（ ）偏（ ）（ ）°方向（ ）米处。

（2）植物园位于大门（ ）偏（ ）（ ）°方向（ ）米处。

（3）游乐场位于大门（ ）偏（ ）（ ）°方向（ ）米处。

二、互动新授

（一）例题教学

1.课件出示以黎明岛为中心的平面图。

（1）问：从题中你能获得哪些信息？

预设：清凉岛的位置、观测点、比例尺、东南西北四个方向的字母表示。

（2）你能在图上指一指清凉岛的大致位置吗？（请2位学生指，自己估计一个位置，并用不同颜色的粉笔标注）

2．探究操作。

（1）怎么在图上画出清凉岛的位置呢？

在小组中讨论后自己动手在纸上量一量、画一画。

（2）展示几位画的有问题的作品，请学生指出问题所在，初步掌握画法。

（3）指名上黑板画，边说边操作，注意引导学生正确摆放量角器。